EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

COMPROMISOS PERSONALES

DESCRIPCIÓN INDICANDO UNA FORTALEZA, UNA BARRERA, Y UNA OPORTUNIDAD.

ESTRATEGIA: Trabajo colaborativo.
Permite que mis estudiantes se interrelacionen entre si al formar los grupos de trabajos fomentando la ayuda mutua solo el grupo alcanza los objetivos si todos sus miembros lo han logrado.

FORTALEZA: Fomenta la autoestima, la comunicación y el respeto hacia los demás logrando que los estudiantes se sientas más activos en su proceso de enseñanza aprendizaje.

BARRERA: A la hora de solucionar conflicto puesto que nunca falta un estudiante que se le dificulta controlar sus emociones.

OPORTUNIDAD: Con esta estrategia luego que el docente dio las instrucciones claras y concisas en lo que consiste la tarea que el grupo debe presentar o los objetivos que queremos lograr, por tanto no necesitan de la guía constante del profesor y este tiene más libertad para dedicar tiempo a pequeños grupos de trabajo o trabajos individuales con algún estudiante que lo necesite.

DESAFIOS PARA LA ENSEÑANZA Y RESPUESTAS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE

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Bienvenida

Hola, mi nombre es Vilma Bermúdez, soy docente con pocos años de experiencia, pero con gran interés por aprender tanto de los tutores y compañeros del curso de Inclusión Educativa y Aprendizajes Sostenibles.

Este blog busca fomentar el desarrollo e importancia de habilidades en la inclusión educativa en aprendizajes sostenibles en los docentes, con el único objetivo de respetar a la diversidad y promover la participación de todas y todos minimizando la exclusión que se puede presentar en los diferentes contextos de la sociedad.

Aquí te hablamos un poco acerca del aprendizaje sostenible, habilidades del siglo XXI  y muchos temas más relacionados con la inclusión educativa. Espero te guste mi blog y déjame tus sugerencias y comentarios.

Resumen

APRENDIZAJE SOSTENIBLE

El aprendizaje sostenible es una nueva perspectiva que busca formar docentes y estudiantes con capacidad de transformarse a sí mismo y a los demás haciendo énfasis en el aprendizaje inclusivo.

El aprendizaje sostenible es más que la utilización de métodos apropiados, es el reconocimiento de la diversidad, resolución de problemas, el aprendizaje para el futuro y la toma de decisiones colaborativa.

El aprendizaje sostenible está definido por tres principios: la equidad, la relevancia y la sostenibilidad. 

Teniendo en cuenta estas tres condiciones el sistema educativo busca en los estudiantes:

Primero calidad y accesibilidad de las experiencias de aprendizajes.

Segundo habilidades que tiene el docente para implementar estrategias que generen experiencias de aprendizaje de calidad.

Tercero capacidad de los estudiantes para dominar información e incorporar nuevos conocimientos a fin de que puedan ser independientes durante toda su vida.

De esta manera se establece que el aprendizaje sostenible tiene tres dimensiones:

• Aprendizaje para todos
• Enseñanza significativa
• Aprendizaje perdurable

Organizador Gráfico [Tarea 1]

Collage

Los tiempos han cambiado y la educación también, años atrás estaba más enfocada en la trasferencia de información y conocimientos, ahora la educación está enfocada en el desarrollo de habilidades, con estudiantes propositivos, motivados para resolver problemas reales del mundo, creativos e innovadores  para alcanzar éxitos en la vida.

Este collage representa los cambios que ha proporcionado la educación y las formas para desarrollar las habilidades del siglo XXI. Puesto que si observamos en la primera imagen “educar para el siglo XXI” podemos observar que la gráfica hace mención de la educación antigua donde el docente lidera sus clases y conocimientos sin la intervención del estudiante, en los tiempos actuales la educación se concibe desde lo social y a su vez desde lo cognitivo, desde lo concreto y desde lo abstracto y se enlaza con el deseo de la exploración por conocer nuevas habilidades que les permitan afianzar sus conocimientos. También podemos observar estrategias que los docentes del siglo XXI emplean para conseguir habilidades en sus educandos  como la utilización de recursos tecnológicos (TICs) y material didáctico para lograr un aprendizaje perdurable.